Esc. Sec. y Sup. N° 1 \u00abCesáreo Bernaldo de Quirós\u00bb I.S.F.D.<\/p>\n
Profesorado de Artes Visuales – Profesorado de Música<\/p>\n
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Curso:<\/span> 1º año<\/p>\n Profesor<\/span>: Mg. Luis Orlando Casanovas<\/p>\n Año<\/span>: 2015<\/p>\n <\/p>\n 1<\/strong><\/p>\n La creación del Virreinato del Río de la Palta en lo referente a los objetivos militares de la región.<\/p>\n El Tratado de San Ildefonso (1777) y su complementación con el Tratado del Pardo como un aspecto más de la subordinación de las Indias a la política europea: el enfrentamiento con Inglaterra.<\/p>\n La política inglesa a fines del S. XVIII: Gibraltar y el Tratado de Versalles de 1783.<\/p>\n La Real Ordenanza de Intendentes de 1782. La centralización del poder.<\/p>\n La Paz de Basilea (Francia-Prusia-España) de 1795 y el cambio de política española. La influencia de Godoy.<\/p>\n Napoleón y el Tratado de Aranjuez de 1801. La Repercusión de la guerra entre España y Portugal en el Río de la Plata.<\/p>\n La subordinación el Rey Carlos IV a la política francesa. La ruptura de la Paz de Amiens (Inglaterra-Francia) en 1803.<\/p>\n Las invasiones inglesas en relación con la política del gabinete británico y sus necesidades económicas.<\/p>\n 2<\/strong><\/p>\n Los precursores de la independencia americana.<\/p>\n El movimiento Carlotista.<\/p>\n La caída de la monarquía borbónica y sus consecuencias en el Ríos de la Plata.<\/p>\n Los movimientos de Chuquisaca y La Paz y la actitud de Buenos Aires. La asonada del 1º de enero de 1809.<\/p>\n El partido español, el partido “republicano” (Alzaga) y el partido de la independencia.<\/p>\n El comportamiento de estos tres grupos el 22 y 25 de mayo de 1810.<\/p>\n El poder militar y el poder ideológico como motores de la revolución.<\/p>\n Centralización y localismo desde 1810 hasta 1820. Los sucesivos gobiernos.<\/p>\n Consecuencia de la incorporación de los diputados del interior en diciembre de 1810.<\/p>\n La asonada del 5 y 6 de abril de 1811.<\/p>\n La Sociedad Patriótica y la Logia Lautaro.<\/p>\n El golpe de estado del 8 de octubre de 1812.<\/p>\n 3<\/strong><\/p>\n Los nuevos centros de poder: el Litoral y la Banda Oriental. La política de Buenos Aires.<\/p>\n Artigas. Instrucciones a los diputados orientales a la Asamblea del Año XIII.<\/p>\n La política exterior de Posadas y Alvear. El pedido de protectorado británico.<\/p>\n La liga de los Pueblos Libres y el Congreso de Oriente.<\/p>\n El Congreso de Tucumán. El monarquismo.<\/p>\n Los intentos de organización institucional. La Constitución de 1819.<\/p>\n La ruptura del eje Litoral-Buenos Aires. Los Caudillos.<\/p>\n Las autonomías provinciales frente al centralismo porteño.<\/p>\n 4<\/strong><\/p>\n Controversias políticas en el período 1810-1820.<\/p>\n La influencia portuguesa y británica en el Río de la Plata en la década de 1820.<\/p>\n El Congreso de 1824. La Constitución unitaria.<\/p>\n Situación de la Banda Oriental.<\/p>\n El gobierno de Rivadavia y la Guerra del Brasil.<\/p>\n El derrocamiento de Dorrego y la dictadura de Lavalle.<\/p>\n Los pactos interprovinciales y el ascenso de Juan M. de Rosas al gobierno de Buenos Aires.<\/p>\n 5<\/strong><\/p>\n Los gobiernos de Rosas y sus implicaciones políticas, sociales y económicas.<\/p>\n La oposición unitaria a la política de Rosas.<\/p>\n El pronunciamiento de Justo J. de Urquiza. El derrocamiento de Juan M. de Rosas.<\/p>\n 6<\/strong><\/p>\n La Constitución Nacional de 1853 y la secesión de la provincia de Buenos Aires.<\/p>\n Los problemas económicos de la Confederación Argentina.<\/p>\n La guerra entre la Confederación y Buenos Aires.<\/p>\n 7<\/strong><\/p>\n La política de Bartolomé Mitre. La guerra de la Triple Alianza. Los levantamientos federales del interior.<\/p>\n El Partido Autonomista Nacional: los gobiernos de Domingo Sarmiento y Nicolás Avellaneda. La promoción de la educación y de la inmigración extranjera.<\/p>\n 8<\/strong><\/p>\n Las crisis económicas de las décadas de 1860 y 1870.<\/p>\n Las políticas de colonización y de la tenencia de la tierra. La expansión agrícola y ganadera.<\/p>\n La incorporación de la Argentina al mercado mundial<\/p>\n La federalización de la ciudad de Buenos Aires. La consolidación del poder del Estado.<\/p>\n 9<\/strong><\/p>\n La crisis de 1890. La “Revolución del Parque”. La crisis institucional.<\/p>\n El surgimiento de la Unión Cívica Radical y del Partido Socialista.<\/p>\n Los conflictos sociales de principios del siglo XX. Las leyes de Residencia y de Defensa Social. Las huelgas y la represión desde el Estado.<\/p>\n Los conflictos políticos. El fraude electoral. La participación política del pueblo. La “Ley Sáenz Peña”.<\/p>\n 10<\/strong><\/p>\n Los gobiernos radicales: personalistas y antipersonalistas. La situación social de los trabajadores. La política exterior. El rol de las Fuerzas Armadas.<\/p>\n 11<\/strong><\/p>\n El golpe de estado de 1930. La ideología “nacionalista”. La dictadura de José E. Uriburu.<\/p>\n La crisis económica internacional. El intervencionismo estatal. Las “Juntas Reguladoras” de la producción.<\/p>\n La “restauración conservadora”. El “fraude patriótico”. La conducta de los partidos políticos: el rol del Congreso de la Nación.<\/p>\n 12<\/strong><\/p>\n Las organizaciones obreras y sus conflictos. Las reivindicaciones laborales y sociales.<\/p>\n La Argentina ante la Segunda Guerra Mundial: “pro-aliados” y “germanófilos”. El golpe de estado de 1943. El GOU.<\/p>\n El surgimiento del peronismo. El rol de los sindicatos en el ascenso de Juan Perón a la Presidencia de la Nación. La CGT.<\/p>\n Evaluación:<\/strong><\/p>\n En cuanto a los términos generales, el régimen de evaluación se enmarca en los contenidos del Régimen Académico Institucional.<\/p>\n Específicamente, esta cátedra adopta el régimen de promoción por examen final<\/em><\/strong> para los alumnos regulares, quienes deberán aprobar 2<\/em><\/strong> (dos) evaluaciones parciales<\/em><\/strong> y los trabajos prácticos<\/em><\/strong> con una calificación de 6 <\/em><\/strong>(seis) puntos, como mínimo. Se admiten alumnos libres<\/em><\/strong>.<\/p>\n Debido a las características del alumnado ingresante, que no siempre es egresado reciente del nivel secundario, que demanda una dedicación particularmente intensiva del docente, la cátedra considera pertinente no admitir alumnado en condición de especial<\/em><\/strong>.<\/p>\n El primer examen parcial incluirá los contenidos correspondientes a las unidades 1 a 7. El segundo, comprenderá las unidades 8 a 12.<\/p>\n La cátedra observará los siguientes criterios y parámetros de evaluación:<\/p>\n <\/p>\n Bibliografía:<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Esc. Sec. y Sup. N° 1 \u00abCesáreo Bernaldo de Quirós\u00bb I.S.F.D. Profesorado de Artes Visuales – Profesorado de Música Curso: 1º año Profesor: Mg. 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